درباره کتاب:
در مطالعه‌ای جامع با عنوان “رویکرد ترکیبی برای بررسی تأثیر راهبردهای تنظیم انگیزش بر ضریب هیجانی و تمایل به ارتباط دانش‌آموزان ایرانی یادگیرنده زبان انگلیسی در کلاس‌های آنلاین: با تمرکز بر جنسیت“، به بررسی چگونگی تأثیرگذاری این راهبردها پرداخته شده است. این تحقیق که توسط دکتر سعید صیاد چمنی انجام شده، استفاده از روش‌های کیفی و کمی را در بررسی موضوع مورد نظر به کار می‌گیرد و نشان می‌دهد که چگونه تنظیم انگیزش می‌تواند در بهبود توانایی‌های ارتباطی و هیجانی یادگیرندگان تأثیر بگذارد.
این پژوهش همچنین به بررسی تفاوت‌های جنسیتی در پذیرش و کاربرد این راهبردها می‌پردازد و از آن به عنوان یک عامل مهم در طراحی برنامه‌های آموزشی که می‌تواند به افزایش موفقیت آموزشی کمک کند، یاد می‌شود. این مطالعه بینش‌های ارزشمندی را برای معلمان، طراحان دوره‌های آموزشی، و پژوهشگران حوزه آموزش زبان ارائه می‌دهد و درک عمیق‌تری از پیچیدگی‌های تنظیم انگیزش در محیط‌های آموزشی مدرن فراهم می‌آورد.
عنوان انگلیسی این مطالعه
A Mixed-Method Approach to Investigating the Effect of Motivational Regulation Strategies on Iranian EFL Learners’ Emotional Quotient and Willingness to Communicate in Online Classes: With a Focus on Gender
بوده و در کتابی تحت عنوان Motivation in ELT توسط نشر سفیر به چاپ رسیده است.
درباره نویسنده:
دکتر سعید صیاد چمنی، مدیرعامل و بنیان‌گذار موسسه‌ی زبان سفیر گفتمان، با تخصصی عمیق در زمینه‌ی آموزش زبان، نقش بی‌بدیلی در توسعه‌ی علمی و عملی این حوزه ایفا کرده‌اند. دکتر صیاد چمنی، که دارای مدرک دکتری آموزش زبان از یکی از دانشگاه‌های برجسته کشور است، با دانش و تجربه‌ی خود، توانسته‌اند موسسه‌ای را رهبری کنند که به مرجعی تاثیرگذار در آموزش زبان‌های خارجی تبدیل شده است. ایشان با تاکید بر رویکردهای نوین تدریس و کاربردی‌سازی آموزش، به تربیت نسلی از زبان‌آموزان پرورش یافته در فضایی دانش‌بنیان و نوآورانه اهتمام ورزیده‌اند. کتاب‌های ایشان که حاصل سال‌ها تحقیق و تدریس در این عرصه هستند، برای هر کسی که به دنبال درک عمیق‌تری از زبان و آموزش آن است، منبعی ارزشمند به شمار می‌روند.
دیگران را با نوشتن نظرات خود، برای انتخاب این محصول راهنمایی کنید.
افزودن دیدگاه جدیدهنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.